设计例题教学

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  • 时间:2018-10-30 08:47
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  【要害参】 设计例题;小学数学;魅力教室

  小学阶段的数学教养次要是对培育和熬炼先生的思想才能,促使先生养成优秀的数学深造习气. 数学例题可以

呐喊进步先生对数学界说、定理和数学公式等的懂得和把握程度,因而在小学数学教养中,老师要增强例题教养,经由过程对经典数学例题的讲授和剖析帮忙先生晋升思想才能、解题才能和数学学问的使用程度. 老师在设计数学例题时要留意联合教养内容和教养目的,而且要综合先生的深造特性和深造的需求,设计和挑选适合先生思想拓展和延误的标题问题,帮忙先生把握数学的深造方式. 本文将对怎样设计例题教养精心打造魅力数学教室举行讨论.

  1. 数学例题要紧密联络当堂教养内容

  数学例题可以

呐喊

呐喊加深先生对数学界说、定理等的懂得和把握,进而促使先生进步使用才能. 在深造完当堂课程后,老师要有针对性对先生举行针对性的例题坚固练习,次要对当堂所学学问的懂得和使用. 如许经由过程练习,老师可以

呐喊

呐喊发觉先生在课程上具有的盲点和模糊点,进而可以

呐喊

呐喊针对性的对先生举行讲授和训练. 先生也可以

呐喊在做题中发觉本身对当堂课程的把握情形,实时发觉和总结本身的缺乏

不置可否,并在老师的指点和训练下,矫正缺点晋升数学解题才能. 因而,老师在精心设计数学例题时,要从当堂课程教养内容出发,检讨先生的学问把握情形,并促使先生不断完善和进步. 老师挑选的例题要紧密联络教室教养,以进步先生的数学思想和数学学问使用程度. 比方:在二年级深造完“乘法”后,可以

呐喊对先生当堂课把握情形举行检讨和摸底,因而可以

呐喊挑选以下例题:社区中总共有10栋居民楼,每座都有7层,而每层有6个单位,请问这个社区共有若干个单位?这是一道比较简略的需求使用乘法解决的问题,先生需求对乘法的使用规模、使用方式以及计算方式举行无效的把握后才可以

呐喊

呐喊解决这一问题. 这是一道需求连乘的使用题,先生需求对题意举行懂得,只需求将三个数连乘就可以

呐喊了. 10 × 7 × 6 = 420(个)这个题的答案是摄入共有420个单位.

  2. 数学例题要体现层次感层层推进

  小学数学教养中的数学例题设计不只需求联合当堂课程的深造内容,还要可以

呐喊

呐喊联络以前所学学问,以便坚固旧学问,更新和把握新学问. 因而,老师在设计和挑选小学数学例题时,要留意挑选具有新旧学问的整合的例题,以便继往开来,疏导先生温习坚固已学学问,同时也启示先生增强对新学问的使用才能. 先生在如许的气氛和环境下,逐步可以

呐喊

呐喊构成优秀的深造习气,不只会无意识的深造新学问,也可以

呐喊

呐喊定期对以往所学学问举行温习. 比方,在深造 “公约数”这一数学学问后,老师可以

呐喊按照教养内容并联合先生以往所学设计数学例题,而且要留意层层推进,对先生谆谆告诫,设计的数学例题以下:有320支铅笔、240块橡皮和200个文具,用这万博娱乐城承诺玩家的利益高于一切,竭尽全力保证玩家的最高收益,火山直播下载线上娱乐拥有更好的娱乐体验,万博原生态app带给您最奢华游戏盛宴,如果游戏者在娱乐的过程中对万博娱乐城游戏评价有异议都可以提出些文具至多可以

呐喊分红若干份同样的礼品?在每份礼品中,铅笔、橡皮、文具各若干?对这个数学问题,老师起首需求疏导先生使用公约数的学问举行思索,而后鼓励先生联合所学学问和以往的练习题的解题方式对这一问题别离举行独立思索和分组交换. 这一问题考核先生对公约数和乘法的使用,需求先生层层推进和踊跃思索,而且也和先生的日常生活亲密相关. 这道题的详细解题方式是:320、240和200最大公约数别离为:320 = 40 × 8 240 = 40 × 6 200 = 40 × 5,以是至多可以

呐喊分红40份. 在每份礼品中,铅笔、橡皮、文具别离是:8支、6块、5个.

  3. 重视审题和解题思想的构成进程

  小学数学例题的设计需求遵照先生思想的构成和发展规律,而且数学例题中包含大批的数学情理和方式,可以

呐喊作为优秀的教养类型. 老师可以

呐喊按照教养内容和例题的详细情形以及先生的学问程度举行片面了解和存眷,将例题举行修正

休学和改进,保证先生可以

呐喊

呐喊在深造数学学问的同时,获得本身思想才能的优秀的发展. 数学例题最为重要的作用在于疏导先生把握解题方式,而且逐步构成自立探究和实际解题才能的进步. 因而,老师在设计小学数学例题时,要让先生认识到当真审题的重要性,经由过程审题和思索的进程,进步解题程度和思想才能. 比方,小学高年级例题:一项工程,甲乙两队配合30天实现,如今甲队独自做24天后,乙队插手、两队又配合了12天这时候甲队调走. 乙队继承做15天才做完这项工程、问甲队独自做这项工程要若干天?这个数学问题看上去十分复杂,然而实际上如果当真审题和思索,这个问题仍是容易解决的,因而老师起首要率领大家读题审题意,每浏览一个前提就可以

呐喊列出一个关系式,在审题的进程中大脑要快捷运行,思索和挑选解题的数学学问和数学方式,最快捷率的找到解题思绪和方式. 详细解题思绪和解题方式以下:甲乙两队配合30天实现,也就是甲乙的工效和是■. 如今甲队独自做24天后,乙队插手、两队又配合了12天这时候甲队调走. 乙队继承做15天才做完这项工程. 可以

呐喊整顿为:甲独自做的24天禀成15天加9天,乙队独自做的15天,可以

呐喊合在一块儿,也就是甲乙配合15天,甲独自做9天;接着加之两队又配合了12天,甲乙配合了15 + 12 = 27天,也就是:这项事情甲乙配合27天,甲独自做了9天,实现这项义务.

  4. 总 结

  数学例题在小学数学教养中具有极高的使用代价,老师经由过程精致的设计和挑选数学例题,可以

呐喊

呐喊无效的进步先生对数学界说、定理和公式等数学学问的懂得和使用,先生可以

呐喊

呐喊在老师的指点下,踊跃的思索和拓展思想,进而可以

呐喊

呐喊促进先生思想才能、数学解题才能和学问使用程度的极大晋升. 因而,在小学数学教养中,老师要不断增强数学例题的无效使用,极大程度的进步先生的数学本质.


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